Clase 1: Funcionamiento de la asignatura
La primera clase puede no tener mucho interes de cara al público en general pero lo utlizaré para dar una breve introducción a la metodologia que se usará para evaluarnos así como el sistema que se utiliza para impartir las clases, ya que entiendo que esta asignatura tiene una forma de evaluar bastante interesante y quiza algun profesor lea esto y acabe planteandose de aplicarlo…
Mecánica del curso (por Josep Solé Pareta)
El soporte básico a la asignatura se da mediante dos herramientas básicas: ISABEL y la wiki (ver enlaces de la derecha). La primera herramienta la explicaré un poco detalladamente en el siguiente punto. Aquí explicaré el uso que se le quiere dar a la segunda.
Gracias a la wiki se facilita un entorno de colaboración entre todos los participantes en la asignatura de IBA (profesores y estudiantes) , ya que al estar ambos “grupos” registrados ambos pueden hacer cambios en su contenido. La colaboración se aplica diferente para alumnos y profesores. Estos últimos cuelgan el temario del curso, las transparencias, la lista trabajos a realizar, etc. Nosotros utilizamos esa información para seguir la asignatura. Tal y como dije en la bienvenida al blog nuestra aportación a la wiki de la asignatura viene dada por los resumenes que publicamos semanalmente de cada clase. Lo que se hace es que cada alumno tiene una página personal, como de una especie de perfil en la wiki. Allí dice lo que quiere sobre él y su vida y tal y además debe colgar el link a su precioso blog. Lo mejor de todo es que ese blog será parte de nuestra evaluación. Tambien habrá que colgar un extenso resumen del trabajo así como un enlace a la presentación que se hará a finales de curso.
Referente al trabajo, la idea es que se haga en tríos, un alumno perteneciente a cada universidad. Y esto ¿por qué? Pues porque asi fomentan otra forma más para que utilizemos estas sencillas y prácticas herramientas que son los blogs. La idea es que la evolución del trabajo se vaya haciendo via comentarios en el blog. Al ser el número total de alumnos de la asignatura no múltiplo de tres, a mi en particular me ha tocado hacer el trabajo sólo con otro compañero más. Es de la UPV y se llama Juan Carlos Arbeláez Jaramillo.
Isabel (por Juan Quemada)
Tampoco voy a explicar muy detalladamente como funciona exactamente este software. Supongo que la idea básica ya está clara: es una herramienta para dar soporte a la videoconferencia. Su objetivo primordial es hacer que la colaboración por internet se parezca lo máximo posible a la colaboración presencial de toda la vida.
Más concretamente ISABEL tiene un servidor central (en nuestro caso es UPM) que es quien “dirige” las clases. Por dirigir quiero decir que son ellos quien llevan el control de qué pasa en la pantalla, es decir, son ellos quien deciden si las tres universidades participantes nos vemos en pequeñito o, por ejemplo se da foco a la UPV porque se está haciendo una pregunta desde allí. Tambien hay un sistema que permite “pedir” hacer una pregunta para hacer una intervención sin tener que interrumpir al que está hablando (todo el mundo puede apretar ese botón y esperar que le den paso, aunque puede hablar directamente sin pedirlo…). En el caso de que no se de clase desde Madrid, se da el control a la universidad o entidad que debe presentar para que ella controle directamente las transparencias o lo que sea que tenga que enseñar (esto se hace con el VNC). Podría entrar mucho más en detalle pero entiendo que no hace falta, si alguien quiere saber más que pinche en el link que hay puesto en la sección de links de la asignatura.
